O objetivo deste artigo é compreender, a partir da percepção dos sujeitos de pesquisa, o modo como se articula (ou não) a relação entre museu e universidade para a aproximação entre cultura e currículo do Ensino Superior. Foram entrevistados 37 alunos de diversos cursos e universidades da cidade de São Paulo, dois professores da Pontifícia Universidade de São Paulo – PUC-SP, uma professora associada sênior ao Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo – MAC USP, três gestores de museus da cidade de São Paulo: Museu de Arte Moderna de São Paulo – MAM-SP, MAC USP e Pinacoteca do Estado, uma educadora do MAM-SP, um educador do MAC USP e a coordenadora de pesquisa do Projeto Tainacan. Os depoimentos revelam a pertinência da parceria entre museu e universidade para a necessária articulação entre currículo do Ensino Superior e cultura.
Título
Museu e Universidade: articulação entre cultura e currículo do Ensino Superior sob a percepção de estudantes, professores e gestores de museus
